39岁的吴耀宇是扬州市特殊教育学校的一名老师,在他10个月大时,由于感冒用药不当,从此走进了无声的世界。不过,父母没有放弃他,8岁时,小耀宇进入扬州市特殊教育学校上学。凭着一股执着不放弃的劲儿,吴耀宇如愿考入大学,并在大学毕业后回到母校,成为一名老师,而他也因为勤勤恳恳、爱生如子的工作作风,先后获得省"自强模范"、扬州市特殊教育十佳工作者等荣誉称号。

爱生如子 和学生同吃同住提供义务辅导

你眼中的吴老师,是个什么样的人?三位同学回答齐刷刷地表达了爱。

吴老师很好,对于我们学生很关心

吴老师,上课的时候很认真,讲的很细致,我们都很懂

吴老师像大哥哥一样关心我们,我们很爱他。

2006年,吴耀宇回到母校担任首届聋人普高班班主任,三年后该班学生100%被对口高校录取。同样是聋人,吴老师与学生的沟通更加便捷无障碍,学生很喜欢上吴老师的课。他遵循聋人认知习惯,积极探究适合聋人的教学方式。

考虑到到聋人的抽象思维较弱,吴老师每节课都会制作PPT,还亲自动手制作了许多适用于课堂的数学教具,以便将教学内容直观地展示给学生。这些身为吴耀宇的同事、曾经的班主任尤爱群是看在眼里。

尤爱群说:“星期六、星期天她都把小孩带出去,然后陪他们一起逛街,带他们一起做活动,游园给他们拍照,也请学生到他们家里做客,学生当成他的兄弟姐妹来看待,而且在教学方面她是很严格的,就是像一个老师对待学生要求很严格,然后课余的时间对待学生,就是像亲兄弟一样,跟学生很能很融洽的,学生也很爱他。”

为了帮助参加高考的学生提高学习效率,刚走上工作岗位的吴老师干脆和学生吃住在一起,随时为学生提供义务辅导。幸运的是吴老师的付出终究获得了回报,所带的三届高中学生都考上了理想的大学。而且是打破了一般聋校高中四年的传统学制,仅用三年就把学生送进高等学府。

扬州市特殊教育学校副校长张晓梅说:“吴老师身上有一种特别打动人的坚持,有一件事情交给他做,我们就特别放心,不认识课业上面还是学生的管理上,而且是特别得学生的爱戴,因为他的个人特点,学生也特别的敬畏他,特别的爱他,说老实话,吴老师的成功对于我们来讲,也是对学生培养的一个目标指向。”

遇到好老师 爱的种子在心底萌芽

儿时吴耀宇,和父母合影

1981年,吴耀宇呱呱坠地,那一年,父亲吴名煌已经40岁,母亲34岁,算是中年得子,父母对他疼爱有加。不过,小耀宇体弱多病,经常感冒,一旦感冒父母就带他到医院挂水打针吃药,由于用药不当,小耀宇没开口叫一声爸妈就失聪了。8岁那年,父母将小耀宇送进扬州市特殊教育学校学习。因为年龄是班级最小,常常会受到欺负。

图为吴耀宇和尤爱群

尤爱群说:“他小的时候是一个活泼可爱的人,但是就有点胆怯,因为他的个子比较小,班上有的时候学生经常欺负他,我看到了会经常的护着他。”

因为尤爱群的春风化雨般的爱,在年幼的吴耀宇心中种一下了一颗梦想的种子。要上大学,将来成为一名老师。

吴耀宇用手语告诉记者:“刚入学时,我常哭,尤老师安慰我,给我擦眼泪,我渐渐爱上学校。在班级有个同学看我年龄小常常欺负我,尤老师问清原委,总能公正的处理,让我感受到像姐姐一样知心,像妈妈一般温暖,那时我立志成为像她一样的老师。”

童年时的吴耀宇是这样想的,也是这样做的。他通过不懈地努力,一路考入南京聋校。

尤爱群说:"在南京就读期间,每年放寒暑假,都会到我这里来,汇报他的学习,会把他的生活情况,遇到困难跟我说,特别是刚去的那一年,在年级他属于倒数的成绩,他的心理压力比较大,我说没事,你聪明,你相信自己。"
 
2002年,吴耀宇考入天津理工大学。四年后,他回到母校扬州特殊教育学校任教。他遇事爱琢磨,工作主动热心,善于钻研,他所带领的扬州市聋人协会也是扬州市最为"活跃"的社会组织。他们经常协助残联组织聋人开展丰富多彩的文体活动,向社会传递自强不息的正能量。

尤爱群说:“我看着他长大的,看着他一步步走来,真的,我感到很欣慰,在他身上,我也看到了我教学成功的影子。我很激动也很欣慰,毕竟看到了自己的学生,圆了他自己的梦想,我作为一个老师,感到是一件很欣慰的事情。”

看到尤爱群讲到动情处,几次落泪,吴耀宇用手语表达感恩之情,他说:“我要像尤老师一样多关爱孩子们的各个方面,让孩子健康成长,圆梦大学。”

桃李不言,下自成蹊。吴老师是聋人中的佼佼者,他的故事告诉我们:这个世界只要你足够热爱和努力,你一样可以活得很精彩!